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色小游戏下面有请苦逼家长发言,讲述费尽心思孩子也不爱阅读的悲惨经历-星猫DoReMi故事兵团

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下面有请苦逼家长发言,讲述费尽心思孩子也不爱阅读的悲惨经历-星猫DoReMi故事兵团
在这个信息网络爆炸的时代,为了不让孩子沉迷网络,父母更加重视书本对孩子的陪伴和影响。加上有研究表明,智力的发展也与阅读的能力有紧密的关系,更多的父母开始注重培养的阅读习惯。
虽然都在给孩子“买书”、“看书”,但父母们总很容易“走偏”,陷入了阅读误区。
看看下面这些错误的阅读方法棋祖,你是不是已经中招了!
误区一
放羊式阅读,不陪伴
如果你认为阅读是孩子是自己的事,只需要把书给到他超速绯闻,让她自己去学会阅读,自己培养阅读习惯。那你下面的其他阅读误区可以不用看,你已经犯了最大的错误。
孩子在达到独立阅读之前,都必须要经历“共同阅读”,即“亲子阅读”。
特别是在孩子0-6岁这个时期,父母是孩子阅读的主要讲解人,帮助以及引导孩子去理解书本的内容,并对书本的一些内容进行开发。即使是在几年后,孩子拥有一定的自主阅读能力了,父母还是需要定期进行亲子阅读。
有人做过这样的差异化研究,有父母陪伴的阅读和没有父母陪伴的阅读,前者的孩子爱上阅读、建立阅读习惯可能更容易。

粑粑博士支招:重视亲子共读
①不要错过孩子0-6岁的“亲子共读”时期,2-6岁是孩子的“阅读黄金期”,每天晚上应为孩子阅读20-30分钟。
②亲子共读讲究科学方法,父母应引导孩子观察画面,并学会声情并茂地去表演一个故事,有多夸张就多夸张,戏要足一点,这样孩子才能被你感染,欢乐之余会更加关注这个故事。
③由孩子来掌控阅读速度。孩子在一岁左右就已经可以翻页,读完一页我们可以邀请孩子帮助翻页。再大一些的孩子可以自己根据画面来判断故事的进程,可以由他们自主翻页。这时我们可以由孩子来主持翻页。
由孩子来掌控阅读的速度,是培养孩子自主阅读的其中一步,我们也很方便了解到孩子对故事的理解和喜爱程度。
误区二
指着字读
很多父母都特别在意书上的“字”。相信有些人就特别喜欢指着字,一个字一个字地给孩子读过去,觉得这样能够帮助孩子认识更多的字。更有父母把“字数”作为挑选书的标准,字少的的书,孩子认不到几个字,觉得没有用。
在认字敏感期到来之前,指字读是非常不恰当的。阅读的眼动研究发现3岁及3岁前的孩子无论在有大人陪伴下阅读还是没有大人陪伴下翻书阅读,他们对文字都没有兴趣杀戮轮回,他们都从图画里搜索信息。所以其实你指不指字其实对他们来说都没有意义。

粑粑博士支招:引导孩子从画面理解故事
①绘本对于孩子的意义正是那些会说故事的图画,我们要做的应该是引导孩子去关注画面,关注人物的行动人头气球,从而去理解这个故事。这样孩子的阅读能力和理解能力才能得到提升。
②当然,当孩子认字敏感期到来时,孩子对字的认识欲望加强时,我们便可以通过一些文字游戏来帮助孩子认字了。
误区三
将阅读当成一项任务
当有妈妈抱怨说:“我孩子之前很喜欢看书的啊,也很积极蚬壳胃散,我也给他买了好多书,现在书越来越多,他却不怎么读了,每次叫他读也是很烦躁。”
孩子变得不看书,八成是被父母逼的。很多爸妈看到孩子喜欢看书,很是欣慰。然后买来一大堆书,还给孩子制定了书单,安排好读书的时间,有时候孩子在玩下玩具小李明,一到时间就要叫起来读书;还得要求人家看完这本书要来隆重地演说一下自己的感想……
本来阅读应该是“悦读”,是一件轻松愉快的事。可是一旦这件事情变成了强迫性的任务睡莲花语,孩子的兴趣就会大大下降,直接扼杀了孩子对读书的兴趣张火丁老公。

粑粑博士支招:阅读可以“玩”起来
在早期教育中,孩子所学的一切几乎都是从游戏中获得的色小游戏。对于孩子来说,如果将阅读当成一种游戏,将文字、图画与相关的声音、触觉演化成各类有趣的故事和知识,寓教于乐,当阅读变成一件快乐的事情之后,他也会更加主动地去阅读。

我们可以根据绘本内容设计一些小游戏在阅读中或者阅读后和孩子一起玩,能够有效加深孩子对内容的理解和印象的记忆。比如看绘本《小蓝和小黄》时,适当加入一些色彩的游戏,像是玩橡皮泥了,混色彩水等等。
误区四
归纳性讲大道理的阅读
经常在挑书的时候,我们会侧重挑选一些蕴含生活道理,能够好好教育孩子的图书。而每次亲子共读的末尾,我们不自觉就开启了“人生导师”模式,对孩子讲“你看着这个故事里xxx怎样了,这是对/错误的,妈妈希望你可以这样做/不要这样做……”类似这样讲道理的话。
其实有很多绘本里面的人物形象可以说都是不正面的,像是不喜欢洗手的脏脏的小女孩盐亭天气预报,光着屁股的大卫,顶着嗯嗯去找别人算账的小鼹鼠……
我们都知道不对,可是为什么这些绘本还是这么受欢迎?为什么作者要画这些负面的现象,而不是直接就讲出正确的道理呢?而且为什么孩子就是很喜欢这些绘本呢?

如果我们简单地把道理归纳的话,很大程度上影响了孩子自主地去吸收阅读的童真。就像上面说的那些做得不对的角色,那都是孩子们调皮又真实的形象,阅读过程中能够给孩子产生共鸣。
再加上父母就是孩子的镜子,你这么喜欢给孩子讲大道理,他肯定不是成为一个懂得道理的人,而是会成长成一个喜欢空讲大道理的人哦!
粑粑博士支招:学会和孩子轻松聊书
获得国际安徒生奖的著名英国作家钱伯斯先生做过相关研究,得出其中一个结论便是:帮助孩子理解阅读素材的最佳办法是“聊书”淘宝u站中心。阅读过程中或者阅读完毕后,我们”应该是轻松、发散、开放地跟孩子聊书。
①直接给孩子归纳总结是非常不可取的,也别轻易去定故事人物行为的对错。我们更需要做的是引导孩子能够自行说出自己的想法来。

②聊的内容也可以随意点,最好能够联系生活进行提问,孩子对与日常生活相关的内容会特别敏感。很简单的就当书上出现一张桌子时,你可以问问这张桌子和我们家的对比款式、颜色时怎样的?或者家里有养猫的话当书上出现一只猫你就问孩子觉得他们像不像?哪个更可爱?
③切忌使用提问性的口吻,像:“这是什么意思?”“这说明了什么?”……要使用轻松的用语,比如:“你看……”“说来听听”……
误区五
选书失误
①经常高估了孩子的阅读能力,喜欢买一些“高级”的书给他看,前些天孩子读着低龄绘本,今天就买来了四大名著……
②选书有性别偏向:认为男孩喜欢科普、冒险的故事付佳美微博,女孩喜欢温柔、情感方面的故事,选择的都是性别特征明显的书。
③不懂得怎么挑的时候,只挑畅销榜和名家名作复仇教室。
粑粑博士支招:挑自己喜欢的好书
选书是亲子阅读中的首要难题,一旦选错,很可能导致孩子对书始终提不起兴趣。
我们很多人在挑书是会优先考虑到孩子的兴趣,但其实你自己的兴趣也很重要。如果你能发自内心喜欢这本绘本,珍妮巴斯那么你在给孩子读的时候感情会更加丰富文县天池,也能将你对阅读的热情和快乐感染给孩子。
而其实这是给父母定了一个标准:要比孩子更先读到这本书,要懂孩子的阅读习惯。
①所谓的“好书”也是看我们自己的,畅销榜或者各类名家的书单自然是参考的好标准,但是只有自己去读过了,才能知道到底适不适合自己的孩子。
②像是英语学习方面则要留意自己孩子的年龄段和学习能力,给他们挑选适合的分级绘本遵化二中。分级绘本里面有故事类的,也有学科类的,学科类绘本在选择上对于我们来说可能有点难度林沐然。可以参考三大英语启蒙书单——廖彩杏书单、吴敏兰书单、汪培珽书单。
当然,也是需要自己提前做好功课的,在给孩子选书之前,可以先看看这几本书:
廖彩杏:《用有声书轻松听出英语力》
吴敏兰:
《绘本123:每个妈妈都能胜任的英语启蒙》
汪培珽:《培养孩子的英语耳朵》
这些书里,不仅有介绍书单,也讲到一些儿童英语学习的方法,对我们培养孩子的英语阅读也是非常有帮助。
③最好能在孩子还小的时候给他们选择一些异性看的书来弥补他们性别上的差异。像是给女孩读一些关于车子相关的机械类,或者科幻类的书籍;给男孩读一些情感细腻的书。这样做也能扩大他们的阅读类型,培养更广泛的兴趣。

如果一直使用错误的阅读方法,带来的危害可能比不读书还要严重,需要赶紧纠正。作为父母我们需要了解孩子的兴趣,为他选择适合的书籍,并在阅读过程中进行陪伴和指引。亲子阅读作为孩子阅读行为养成的必经阶段,父母的态度和用心程度,直接影响到阅读的效果。
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